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为深入贯彻落实党的二十大关于建设教育强国的战略部署、全国教育大会精神、全省教育大会精神，积极响应“推进基础教育扩优提质行动”的实践要求，6月16日-18日，茂名市第一中学开展“教育数字化背景下，拔尖创新人才培养”研学交流活动，以更好地提升我校教师数智化素养，赋能茂名教育高质量发展。
一、取经问道，汲取前沿智慧
01 经验共享，凝聚集体智慧
6月16日上午，督导与评估中心主任陈国渠带领我校骨干教师聆听杭州市学军中学校长冯定应的讲座。
冯定应校长开展以《拔尖创新人才培养与提高高考备考水平》为题的讲座。讲座中，冯定应校长提出贯通培养模式革新理念，针对北京大学和清华大学物理学科人才培养计划覆盖初三至高三群体的全学段贯通人才选拔，既关注拔尖生的学习效率与毅力，也关注全体学生的贯穿式培养模式。在高考备考方面，冯校长提出高效复习法，剖析高考命题逻辑，指导考生应对瓶颈期等心态问题，并强调家校、师生协同提分的策略。
该校的教育革新实践打破“应试教育与素质培养”的对立认知，为不同层次学生提供成长蓝图，推动教育从单一分数导向转向多元拔尖创新人才培育，也为教师团队在备考策略优化中提供了清晰的行动方向。
02 思维碰撞，共探教育真谛
6月16日下午，我校团队来到浙江省百年名校杭州第十四中学（凤起校区）参观学习。
在座谈交流会上，杭州第十四中学（凤起校区）党委书记陈立明向大家详细介绍其学校的历史沿革、学校规模、办学成效以及经验做法。
杭州第十四中学是一所具有现代化中学魅力的学校。其中，“立德树人”具象化、“校园管理”智能化、“文体活动”特色化等教学和管理方式让人眼前一亮。“容短促长·追求卓越”的理念在学校管理和教育教学工作中得到了具体的体现。
二、知行合一，赋能课堂变革
01 突破藩篱，创新教学范式
6月17日，我校团队继续走进杭州数字教育港，探索“AI＋教育”的实践应用。
在这里，我们拓宽视野，切身感受到AI在教育实践中的应用，让老师们印象最为深刻的是：AI智能改卷，其改卷模式把学生的能力点分析明确；智能实验室，把3D技术运用到人体解剖学中，学生可以透过3D眼镜，把人体结构拆解；智能教研技术；课堂评价平台系统，对课堂录下的课进行分析，点明本节课的优点以及改进之处，方便操作。
随后，浙江省教育厅教研室教育技术教研员王小明教授做题为《Deekseek使用方法及其在精准教学中应用路径》的讲座。
讲座内容紧紧围绕人工智能助力教学实践展开，涵盖授课老师信息、AIGC相关知识、DeepSeek的使用模式及在教学中的多种应用案例，展现了AI在教育领域的多方面探索。王教授手把手地教大家使用Deekseek和豆包等关键技能，通过制作课堂工具，分析学生的成绩，进行学科命题等实践操作。王小明教授强调：“AI不是替代教师，而是推动教育本质回归。”通过ai技术应用于教学实践，不但丰富教学课堂、增加课堂趣味性，而且极大提升教学效能，同时促进教师专业化发展，构建人工智能构建课堂新生态。
02 心有所悟，奔赴教育山海
6月18日，我校团队走进杭州市瓶窑中学。该校研发 “项目化”“跨学科”“跨学段” 融合课程，涵盖智慧生活等多领域，设立科创班，打造三级科创课程体系，培养学生五维核心素养。此外，基地通过提供多样课程活动、跨学段教师共教共研、建立生源信息互通机制等，打破学段壁垒，推动 “大中小” 科创教育一体化，为教育创新注入活力。
老师们在杭州市瓶窑中学参观了无人机教室、无人机训练场，看到学生们在无人机比赛中获得的累累硕果，不禁感慨：这不仅是技术与教育的融合，更是对未来人才培养模式的全新探索，为教育创新点燃了一盏明灯。
人工智能的浪潮已经到来，教育方式也应该因时而变。此次走进浙江杭州的研修学习活动，让老师们对技术赋能教育培养人才有了具象化的理解。未来教育的收获，从来不是技术的堆砌，而是让每个学生在贯通的体系里找到成为创新者的可能。我们要继续学习如何让技术更好地辅助教学，让教学更具个性化和精准性。这次研修活动更坚定了老师们的育人初心：踏实站好讲台，培养好更能适应未来发展甚至推动社会进步的人才，让教育真正地为幸福人生奠基。
文稿：吴彬丽、张雷、陈婉平、柯小燕
图片：各方
审编：何露露、卢胜旭
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